Crean libros bilingües

La UNAM y la Secretaría de Educación Pública crearon libros ilustrados y bilingües para enseñar a niños indígenas y migrantes ciencias a través de los colores y las sombras, así como las fases de la Luna y el sistema planetario, que son utilizados como hilo conductor.

Esta iniciativa es del Grupo de Cognición y Didáctica de la Ciencia del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico de la UNAM, y la Dirección General de Educación Indígena. Las publicaciones funcionan como material adicional (no obligatorio) en las escuelas indígenas del país y entre los grupos de migrantes. La serie está compuesta por cuatro volúmenes para escuelas multigrado. Así, el texto inicial sirve para primero y segundo de primaria, otro para tercero y cuarto, y el último para quinto y sexto.

“Buscamos construir líneas de pensamiento, abordar un tema que viene en el currículum de la SEP y seguir una trayectoria para profundizar de un tema a otro. Parcialmente son temas obligatorios, pero los abordamos a partir de lo perceptual y buscamos que los niños desarrollen el conocimiento abstracto”, explicó la experta Leticia Gallegos Cázares.

La maestra en enseñanza superior y doctora en pedagogía coordina este esfuerzo en donde se pretende que los pequeños tengan otra forma de pensar que los invite al conocimiento científico a partir de textos bilingües (en español y lenguas indígenas como náhuatl, zapoteco y otras que se hablan en el país).

“El símbolo de los cuadernos es un mexicanísimo chapulín, que sólo cambia de color en cada libro”, declaró.