UNAM apuesta por procesos de enseñanza y aprendizaje mixtos

Después de la pandemia por Coronavirus 2019, los procesos de enseñanza y aprendizaje evolucionarán de la modalidad presencial a modelos mixtos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

En el Plan de Desarrollo Institucional 2019-2023 , la Rectoría alertó que no se debe disminuir la generación de conocimiento a pesar del cierre de actividades presenciales, puesto que hacerlo generaría retrocesos.

"Disminuir, suspender o detener estas actividades supone un retroceso muy importante que debemos evitar. En la Universidad, tenemos la oportunidad y la responsabilidad de seguir con la tarea de generar conocimiento, siempre con un sentido de compromiso con la sociedad, y de libertad basada en la igualdad, en la tolerancia y en el respeto mutuo a las diferentes posturas y experiencias".

El documento fue puesto a consideración de toda la comunidad universitaria entre el 1 y 21 de junio pasados. La página de la consulta recibió 11 mil 554 visitas, se registraron mil 601 participantes y se recibieron cuatro mil 992 comentarios a los diferentes proyectos; incluye seis ejes estratégicos: Comunidad universitaria igualitaria, con valores, segura, saludable y sustentable; Cobertura y calidad educativa; Vida académica; Cultura; Vinculación nacional e internacionalización; y Administración y gestión universitarias.

"La pandemia actual ha hecho más evidentes las múltiples e inaceptables formas de desigualdad y violencia que padecen nuestras sociedades, pero también ha dejado en claro el papel crucial del conocimiento científico y humanístico para explicar, comprender y atender los males que nos aquejan", señaló el rector Enrique Graue Wiechers .

El plan también incluye un apartado de 18 puntos para abordar la Igualdad de género, no discriminación e inclusión a la diversidad, el cual contempla medidas para abordar la violencia de género que durante 2019 y aún a comienzos de este año denunciaron las alumnas de distintas facultades y escuelas de licenciatura y bachillerato, y que mantuvo en paro y tomadas las instalaciones de más de una decena de ellas en el casco universitario, la Ciudad de México y el Estado de México.

Por ejemplo, cuando regresen la actividades presenciales, habrá Comisiones Internas de Igualdad de Género en todas las entidades académicas y dependencias; y una instancia autónoma para investigar y sancionar la violencia de género.

Se propone, por ejemplo: “Contar con una instancia autónoma de la administración central para la atención, investigación, acompañamiento, seguimiento, sanción y reparación del daño de casos de violencia de género, de la cual dependan unidades de atención a denuncias de violencia de género en los diferentes campi universitarios, en apego a los principios de accesibilidad, no revictimización y debida diligencia (y) asegurar la transparencia en cuanto a denuncias de violencia de género en las entidades académicas y dependencias universitarias”.

Así como incorporar de manera permanente la perspectiva de género en la investigación, planes y programas de estudio, cursos y diplomados dirigidos a la comunidad universitaria, por ejemplo, y facilitar la denuncia, investigación y sanción de violencia de género y discriminación.

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