Reforma de AMLO en educación es errónea, dice INEE

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La iniciativa de reforma al artículo tercero constitucional que presentó el presidente Andrés Manuel López Obrador “fue muy poco cuidada” e inclusive ofensiva al sentido de dicho artículo, el cual rige la educación en el país, señaló la presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Teresa Bracho González.

Al presentar la campaña “En educación #ACiegasNo” para defender la autonomía de dicho instituto, la presidenta del INEE criticó el poco cuidado y los errores “de todo tipo” que contiene la iniciativa de ley para reformar la Constitución que presentó el Poder Ejecutivo para revocar la reforma educativa del sexenio peñanietista y que podría comenzar a discutirse en el próximo periodo de sesiones del Congreso de la Unión.

“Yo me atrevería a decir que fue una iniciativa muy poco cuidada, con un número enorme de errores de todo tipo. En lo personal, como especialista y trabajadora de la educación desde toda mi vida, me parece que ofende al artículo tercero. Es una iniciativa que se cuidó muy poco y debió ser mucho más respetuosa de la norma básica”, señaló.

Ante las declaraciones del titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma, en el sentido de que se generará un nuevo modelo educativo que vaya acorde con la nueva reforma que propone el presidente López Obrador, Teresa Bracho González lamentó que no se dé tiempo para conocer qué funcionó y qué no del modelo propuesto por la administración anterior, sin haber evaluado seriamente sus resultados, aplicación e instrumentación.

La funcionaria consideró que el sistema educativo de un país no debería experimentar tantos cambios de un sexenio al siguiente y que la mejora continua no implica pensar en la educación como un “borrón y cuenta nueva”.

Criticaron que en la integración y aprobación del Presupuesto de Egresos de la Federación 2019 se les haya quitado de 7% a 17% de su financiamiento a tres instituciones que atienden a la población con mayores carencias: Conafe, Conalep e INEA y que se hayan destinado pocos recursos a la educación inicial en comparación con lo que se invirtió para los programas de becas Benito Juárez para estudiantes de bachillerato y para el programa Jóvenes Construyendo el Futuro.

“Tendríamos que fortalecer a las instituciones que atienden a las personas con mayores necesidades, a instituciones como INEA, Conafe y Conalep, que no tienen autonomía y no pueden decir estas cosas. Tampoco tienen grupos que pudieran, políticamente, ejercer una presión. Nunca hemos visto una autopista bloqueada por analfabetas pidiendo servicios o un edificio tomado por niños de Conafe. Son difícilmente movilizables en términos políticos y por eso vemos que estas reducciones no generan una movilización”.

Los consejeros calificaron de “irrenunciable” que el ingreso al magisterio o el otorgamiento de plazas se dé a través de concursos como los que se establecieron desde 2013, con la pasada reforma educativa, y señalaron que, en encuestas aplicadas a docentes en servicio y a estudiantes normalistas, el método que prefirieron para ingresar al magisterio es hacerlo por concurso.

Teresa Bracho agregó que “nunca se ha presentado una negociación, o por lo menos que el instituto tenga constancia de ello”, sobre la manera en que deben entregarse las plazas a los docentes, puesto que no está contemplado en la ley. Dijo que mientras no se hagan las reformas constitucionales que propone el Presidente y el texto vigente así lo mandate, tendrán que seguir aplicándose las evaluaciones para el ingreso, promoción y permanencia en la docencia.