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Un modelo sistémico desarrollado por lingüistas reveló que un niño es afectado en su desarrollo cognitivo por factores como situación económica del país, educación, la propia biología individual, o el crecimiento, dijo Alejandra Auza Benavides, especialista del Servicio de Foniatría del Hospital General Dr. Manuel Gea González.
En el marco de la novena Semana de Lingüística celebrada en la Unidad Iztapalapa de la UAM, subrayó que todos esos aspectos afectan y, en cuanto a las fallas de lenguaje, deben considerarse tanto los componentes biológicos como los socioambientales. La experta dijo que el trastorno específico del lenguaje puede ser un problema genético, ya que hay factores biológicos que repercuten en el desarrollo del lenguaje de una persona en formación cognitiva.
Otras teorías de modelos sistémicos plantean que las interacciones con aspectos sociales y ambientales son sumamente complejas, y que gracias a ellas puede modelarse el avance integral del niño.
Un tema relevante en el progreso del lenguaje es el nivel de educación de los padres, dijo.
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