Arzobispo de Acapulco pide a Gobierno y CNTE dejar cerrazón

El arzobispo de Acapulco, Carlos Garfias Merlos, llamó al gobierno y al magisterio disidente a abrirse al diálogo y dejar de la cerrazón, pues argumentó que anteponer intereses no favorece al desarrollo del país.

A través de un mensaje difundido por la Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM), el prelado comentó que en las últimas semanas se ha agudizado la confrontación por la reforma educativa entre el gobierno y el magisterio disidente -la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)- ya que de ambas partes o sectores hay señalamientos de buscar sólo "intereses partidistas, políticos y económicos".

"Llamo al Gobierno y al Magisterio disidente a abrirse al diálogo y a dejar de lado la cerrazón. Que por encima de intereses partidistas, económicos y políticos se anteponga el bien común. La irracionalidad, la imposición de la ley y el autoritarismo no ayudan a que se resuelva  este conflicto, y no favorecen a la paz y el desarrollo del estado y del país", enfatizó.

Recordó que desde 2010 los obispos de México han advertido que México atraviesa por una "Emergencia educativa", la cual no tiene que ver con insuficiencia de recursos y de instalaciones en las escuelas, sino que tiene que ver por "el fracaso del esfuerzo por formar personas sólidas, capaces de colaborar con los demás, y de dar un sentido a la propia vida".

Añadió que este fracaso se explica por el "claro reduccionismo antropológico que concibe a la educación en función de la producción, la competitividad y el mercado”.

En las últimas semanas las protestas de los integrantes de la CNTE por la reforma educativa se han intensificado, además de que el fin de semana pasado fueron aprehendidos los líderes de la sección 22, Rubén Núñez y Francisco  Villalobos.

Tras su detención los maestros del magisterio disidente realizaron una serie de protestas y bloqueos en estados como Chiapas, Guerrero y Oaxaca, en demanda de la liberación de sus líderes, así como del establecimiento de una mesa de diálogo para abordar el tema de la reforma educativa.