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En la medida que un gobierno establece como prioritaria la inversión en la educación tiene efectos en el incremento del nivel de escolaridad de la población en general y cuando se eleva un grado el Producto Interno Bruto (PIB) crece 1%.

En el actual escenario de crisis económica, Carlos Tünnermann Bernheim, miembro del comité científico para América Latina y el Caribe de la UNESCO, sugiere que los gobierno de la región, incluido México, deben "mantener la misma asignación presupuestal que se mantuvo hasta el año pasado sin retroceder" y apostarle a la educación, en particular la universitaria, para convertirla en palanca del desarrollo de la región.

Al respecto, durante noveno Congreso Internacional "Retos y Expectativas de la Universidad: A Diez Años de la Declaración de París", los rectores de las universidades públicas estatales de Nuevo León, Coahuila y Baja California, así como el director del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Villa Rivera, señalaron que analizan la posibilidad de aplicar los "ahorros voluntarios" adicionales al presupuesto de este año que recomendó la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Sin embargo, expresaron, las instituciones han realizado esos ajustes desde hace varios años por lo que ya operan con los recursos mínimos.

Enrique Villa, señaló que el presupuesto autorizado para el IPN en el año 2009 "ya fue deficitario para la ampliación de cobertura, de construcción de nuevos espacios y equipamiento de laboratorios", y pese a ello se abrirán nuevos espacios para dar cabida a más jóvenes a la educación.

Gabriel Estrella Valenzuela, rector de la Universidad Autónoma de Baja California, señaló que en esa casa de estudios se realizará una revisión minuciosa de las posibles áreas donde se pudiera identificar un mejor uso de los recursos, “pero en principio podría comentar que encuentro difícil que eso sea posible. Tal vez, en todo caso, sería marginal”.

Dijo que donde se pudiera aplicar sería al 8% del presupuesto que se asigna a la administración central, pero sería mínimo.

Mario Alberto Ochoa, rector de la Universidad de Coahuila, aseguró que en estos momentos “se puede ahorrar en muchas cosas pero no en educación. Somos un país que invierte poco , si hemos identificado que esa es una de nuestras grandes debilidades no entiendo cómo estamos pensando ahora en pedirle a las instituciones que hagan ahorros”.

A través de un comunicado, el rector de la Universidad de Guadalajara, Marco Antonio Cortés, se sumó a lo que llamó el “repudio” de la petición de la SEP por sumarse a los Lineamientos de austeridad, racionalidad, disciplina y control del ejercicio presupuestario 2009.

Recordó que la UdG  está por debajo de la media nacional en términos de financiamiento por alumno por parte del gobierno federal, y que en función de la petición de la SEP se han perfeccionado y se seguirá haciendo para que las acciones de transparencia y rendición de cuentas mejore.

“Pero sin que eso signifique la aceptación pasiva de propuestas gubernamentales que con eufemismos pretenden disfrazar lo que no son sino burdas medidas de recorte presupuestal”.

Por su parte, Carlos Tünnermann, en entrevista durante el Congreso efectuado en las instalaciones del IPN aseguró que el riesgo que corren las naciones de América Latina, al no alcanzar las metas del Acuerdo de París de 1999 de invertir 8% del PIB en éste sector para el año 2000, el cual ya quedó rebasado, es el de “se vayan quedando aún más rezagados y ocupando posiciones menos favorables en un mundo globalizado”.

Como ejemplo de lo que puede significar esa apuesta, señaló que los países asiáticos, los también conocidos como “tigres” lograron el “milagro económico con otro milagro, el educativo, y ellos ya van por 9 a 10 años de escolaridad para toda la población, mientras que el promedio de la escolaridad en para América Latina ni siquiera llega a la primaria completa”.

Dijo que entre los compromisos asumidos por México hce 10 años, así como el resto de la región, era que para el 2000 no hubiera población analfabeta y aún persiste ese rezago, que no hubiera niños que se quedarán fuera de la educación básica y hoy hay millones en América Latina.

“Hay que hacer un esfuerzo mayor en inversión, dado que si la meta de llegar al 8% del PIB no se cumplió para el año 2000, que se proponga un nuevo horizonte temporal, quizá en el 2010 no se pueda por la crisis y la recesión, pero vamos a tratar de llegar en el 2015”, recomendó.
 

vrs