La integración prevé alcanzar un acuerdo internacional entre las fuerzas políticas y autoridades educativas de España y Latinoamérica para mejorar los índices de desarrollo, informó el secretario de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Álvaro Marchesi Ullastres.

Al mismo tiempo anunció, a través de un comunicado, que del 18 al 20 de abril en la ciudad de México se realizará la primera Reunión de Expertos Iberoamericanos en Reformas Educativas y Calidad de la Enseñanza.

En la cita convocada por la OEI con apoyo de la Fundación Santillana, se intercambiará información sobre las políticas educativas que aplican en estos países. También habrá encuentros privados entre los funcionarios e investigadores internacionales.

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha informado que los pobres en esta región representan 40.6% de la población, es decir, 213 millones de personas, aproximadamente.

Estos datos revelan iniquidad económica y social, que se expresa en desigualdad educativa y se configura como un factor que tiende a reforzar el círculo de la pobreza.

La OEI recalca en el Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas en América Latina 2006, que la relación entre pobreza, oportunidades educativas y mantenimiento en la situación de pobreza es estrecha.

Esto pone de relieve las enormes dificultades para favorecer la movilidad social en Latinoamérica.

En el informe anual también se revelan los índices de desigualdad en áreas urbanas y rurales de países latinoamericanos, entre los cuales México registró en 2004 una desigualdad promedio en áreas urbanas de 7.4%, y en las rurales de 15.2%.

El país que más desigualdad registra en áreas urbanas es Guatemala con 14.7%, seguido de Nicaragua con 13.3% y El Salvador con 12.1%.

Los países de América Latina con los índices más bajos son: Argentina con 1%; Chile, con 2.8%, y Paraguay, con 6.1%.

Todo ello, señaló la OEI, hace pensar en la necesidad de considerar en el diseño de cualquier política educativa, el aumento de las desigualdades sociales y los procesos migratorios.

También en la crisis de cohesión que resulta de la mayor presencia de una lógica de mercado en la base de los procesos sociales, y la mayor vulnerabilidad de los sectores medios y la diversificación de las culturas juveniles.

De ahí la necesidad de convocar este encuentro en el que participarán expertos internacionales y funcionarios públicos de estos países, así como instituciones educativas como la Universidad de Harvard y el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación de Chile.

También participarán investigadores de la Universidad de Sao Paulo, Brasil; y de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), entre otras universidades públicas mexicanas y extranjeras.

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