José Antonio Paoli Bolio, profesor investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco, encabeza desde el año 2001, el programa educativo Jugar y Vivir los Valores.

El programa tiene por objetivopromover valores como la amistad, la libertad, el conocimiento de los derechos fundamentales como el de la educación y la salud; el respeto al medio ambiente, la cooperación, la paz, la tolerancia, el respeto, la humildad, el amor, la felicidad y la valentía.

Para ello se vale de "gusanito medidor", quien es un pequeño "prudente, porque enseña a ser apropiado, inteligente y tener todo precisado".

Pero si se trata de estar sólo en casa, recordar "el valor de tener valor, y saber ver qué es lo que pasa", entonando la canción; puede ser una alternativa para después seguir como el flautista repitiendo que al "cumplir la palabra que yo di de buena ley" tiene como resultado que "no se descalabra el acuerdo y la misma ley, aunque sea como en el pueblo de Hamelin".

Algunos avances

Con textos especiales diseñados para el apoyo de los maestros de escuelas públicas de Chiapas, las evaluaciones a cinco años de iniciado el programa muestra que se aumentó el vocabulario de los niños que participan en el programa, modifica sus actitudes en torno a los valores.

El sistema pedagógico creado por músicos, pedagogos, comunicadores y educadores tiene como punto de partida los libros de texto gratuitos del sistema escolarizado en México, por lo que el investigador asegura: "No es una carga más de trabajo para el maestro, más bien es un complemento que le ayuda a hacer más agradable la clase de español e incluso la de matemáticas".

Para ello se sirve de cuentos, juegos e interpretaciones de melodías relacionadas con un valor determinado, con lo que se ayuda a la comprensión del mismo.

En entrevista con EL UNIVERSAL, el académico indicó que a la fecha se cuenta con 230 canciones grabadas y un conjunto de libros de apoyo desde el preescolar hasta el sexto grado.

De forma paralela para mejorar la capacitación de los maestros se ha creado la maestría en Comunicación Educativa y de Valores.

Paoli Bolio, del área de Investigación Educación y Comunicación Alternativa, destacó que el español es la asignatura que "permite que el maestro pueda jugar con los cuentos y las canciones", y a través de ellas se puede fortalecer la enseñanza y promoción de los valores.

Un ejemplo

El investigador comentó que entre los cambios que se advierte entre los grupos de niños en los que se ha incorporado la formación de valores, está el de la conducta.

"Un día al iniciar el recreo, las maestras del jardín de niños Josefa Ortiz de Domínguez, ubicado en el municipio de La Gloria, se reunieron en uno de los salones y dejaron a los niños que jugaran sin vigilancia en el patio".

Relató que "ante la disminución de los tradicionales gritos que se escuchan en todos los patios escolares, las maestras se asomaron por las ventanas".

Indicó que "para entonces, los niños se encontraban platicando y riendo en una fila muy ordenada frente a la escalera de una resbaladilla que estaban estrenando en la escuela".

Concluyó que "sorprendidas las maestras dieron testimonio de cómo en el intento un niño quiso burlar a quienes estaban en la cola y casi al unísono el niño escuchó los reclamos: ´respeto, vamos formados´. Eran niños de cuatro y cinco años".

Debido a que en los textos también se propone la participación de los padres de familia a través de tareas en casa, se promueven acciones de colaboración y solidaridad entre las comunidades y entre los vecinos.

Hay capítulos específicos en el que se muestra que si un niño se enferma, mientras no asiste a clases los profesores promueven la elaboración de pinturas en acuarela o pequeñas cartas o mensajes cortos de deseos de pronta recuperación y lo que hemos encontrado, son familias que han estado dispuestas a contestar a las familias que se solidarizan con el enfermo.

Pero no termina ahí, cuando el estudiante regresa a clases hay toda una serie de canciones y actividades para darle la bienvenida.

Es un proyecto interdisciplinario de desarrollo humano

Este proyecto, explica el académico, forma parte del trabajo interdisciplinario de desarrollo humano en Chiapas, que ofrece la UAM- Xochimilco en aquella entidad y que tiene como propósito apoyar el desarrollo de municipios en rezago, de alta marginación y en donde regularmente sólo se habla alguna lengua indígena.

Recordó que el programa inició en 19 escuelas en una comunidad de lengua tzeltal y después, con el apoyo de la Secretaría de Educación del gobierno estatal se ha ampliado a un total de 500 escuelas y con ello se ha capacitado a alrededor de 6 mil maestros, por lo que se ha dotado a cada profesor de un libro y discos.

El investigador informó que algunos de estos materiales que se han realizado con el apoyo de otras organizaciones, entre otras la Red Internacional Living Values, auspiciada por la UNESCO, UNICEF y la organización Brahma Kumaris.

Comentó que los padres de familia interesados o los maestros que quieran conocer este método lo pueden obtener de manera gratuita en la página: www.jugaryvivirlosvalores.org