"Son estrategias y tácticas de repliegue que usamos. Además, ya habíamos demostrado que teníamos capacidad de organización para responder", dijo el propio secretario de prensa y propaganda de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Daniel Rosas.

La jornada había sido intensa y algunos de los profesores mostraron su desconcierto al escuchar la orden de abandonar el zócalo oaxaqueño para ir a los centros escolares. Por eso, durante las reuniones nocturnas se les tuvo que convencer de que no se trataba de que se desmovilizaran, sino más bien de recuperar las fuerzas. También se habló de que si durante la noche las policías locales se apoderaban de la plaza central, los cercarían al canto, pues de aquí nadie entra ni sale. Incluso se habló de realizar una marcha en la madrugada.

De la llamada "tregua" en la que se les pidió retirar el plantón -que mantenían desde hacía 24 días- dice Daniel Rosa que tenía dos objetivos: "Mostrar que no somos intolerantes y recuperar el ánimo, porque lo tengo que decir: los compañeros estaban cansados".

Otra interpretación

Esta era la reacción de la sección 22 en el conflicto magisterial de Oaxaca, pero otros aseguran que el poder del líder sindical, Enrique Rueda Pacheco, fue usurpado por un sector cupular y que la base de maestros fue utilizada por un momento y luego decidió ir con todo para conseguir respuesta a sus demandas.

Érika Raap Soto, una maestra disidente, ofrece su versión de lo ocurrido en el conflicto magisterial. Asegura que Enrique Rueda negoció el primer acuerdo en el que el gobernador Ulises Ruiz ofreció 60 millones de pesos para incrementos salariales. "La negociación se hizo a espaldas de la base y la gente comenzó a impugnarla, por lo que los maestros decidieron prolongar la jornada de lucha y obligaron al dirigente a sentarse otra vez a la mesa de diálogo".

Luego vino el operativo policiaco fracasado. Y después la tregua que se aceptó desde la Asamblea Estatal -máximo órgano de dirección de la sesión 22-, pero no de la base de maestros. Dice que el común de los maestros ya había fijado sus tiempos y que desde hacía varios días querían hacer un repliegue táctico porque estaban cansados, estaban entre la espada y la pared y ya querían regresar a clases. Asegura que de hecho, muchos profesores decidieron permanecer a la expectativa para ver hasta dónde llegaba la situación.

Enrique Rueda prefirió no hacer ninguna declaración sobre lo que dicen los maestros contrarios a él. "Para nosotros no existen, mas que en el terreno de las declaraciones. Aquí está la gente", esgrime señalando la marcha que ayer realizaron.

En medio de este embrollo, los maestros marcharon ayer junto con organizaciones civiles. De tal manera que provocaron que se volvieran a sentar a la mesa de diálogo el gobernador Ulises Ruiz y su dirigente Rueda Pacheco, sólo que esta vez estaban acompañados de la llamada Comisión Ampliada, integrada por 28 delegados seccionales y creada precisamente para verificar que el acuerdo no esté amañado.

Sus razones tendrán. Una fuente del gobierno de Oaxaca asegura que todas las dirigencias que ha tenido la sección 22 han negociado con el gobierno, pero en los pliegos petitorios que entregan hay puntos que no son conocidos por las bases.

Dio unos ejemplos anteriores: asignación de más horas a algunos profesores, lotes en Huatulco a través de Fonatur. "Esto último sólo lo disfruta la cúpula del sindicato, no cualquier maestro". El funcionario describió esa red de complicidades en las que unos y otros ceden a cambio de beneficios por debajo del agua. Describió el México del "arreglo" y la "negociación" a espaldas de las masas.

"Pero ahora la sección debe decir: tenemos la fuerza, tienen que cumplir nuestras demandas con el aval o no de su dirigente", dice el funcionario estatal.