A pesar de no tener en sus manos la educación básica de la capital, el gobierno del Distrito Federal prepara ya un plan de estudios para preescolar, primaria y secundaria que incorporará avances tecnológicos, científicos y culturales de la época.

El propósito es sustituir el actual esquema memorístico tradicional de enseñanza que existe en los planteles públicos de estos niveles, por uno didáctico e innovador donde los niños desarrollen sus habilidades y competencias.

Áxel Didriksson, titular de la Secretaría de Educación del Distrito Federal (SEDF), explicó que la idea es aplicar el nuevo currículo al concretarse la descentralización de la educación básica hacia el gobierno local, pero de no darse este hecho se presentará la propuesta a la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota.

Será este año cuando finalice la elaboración del plan de estudios alternativo, en la que participan especialistas en el ámbito educativo.

“El tema de la descentralización para nosotros ya es algo secundario, el principal es cómo plantear una educación distinta para la ciudad”, señaló el funcionario.

Por ello, comentó que mientras se elabora el currículo, se presenta a la SEP y ésta considera su posible aplicación en la ciudad de México, la SEDF comenzará a impartirla a los estudiantes que ha captado a través de sus programas de apoyo.

La ciudad, señaló Didriksson, es una de las 30 más importantes en el mundo en términos de competitividad, lo que significa que “debemos tener una altura de miras en la perspectiva del desarrollo de la ciencia y la tecnología tal y cómo está ocurriendo en el mundo”.

La apuesta de la dependencia a su cargo, continuó, es redefinir el modelo educativo de la ciudad para poder comprender los nuevos paradigmas en los que se desarrollan la ciencia y la tecnología, “que no son ni están en correspondencia con el modelo tradicional que tenemos en la actualidad en el Distrito Federal”, afirmó.

Ello implica que lo que aprenden los niños y los jóvenes hoy, debe estar en correspondencia con el desarrollo que existe en biotecnología, nanotecnología, informática, robótica y otras áreas.

“Son áreas del conocimiento que no se corresponden con la forma en la que se estructura el currículo en las escuelas actuales; entonces, esa es una tarea de muy largo plazo, pero que tenemos que comenzar desde ahora”, enfatizó.

Se reúnen con docentes

Rafael Aréstegui, director de Educación Básica de la SEDF, explicó que desde hace unas semanas comenzaron los encuentros de maestros, especialistas e investigadores para elaborar el nuevo plan de estudios para los niveles preescolar, primaria y secundaria.

A través de distintos foros, dijo, se analizarán temas como la formación del pensamiento matemático, la ciencia en la escuela y al rescate de la palabra, que tiene que ver con la lectura y escritura.

Una vez listo, el plan será enviado a la SEP y dado a conocer a la ciudadanía en general, con el propósito de conseguir su aval para pugnar por su aplicación en todos los planteles públicos de la ciudad de México.