nubladoDisminuyen los niños talento
Al terminar el ciclo escolar 35 mil alumnos de buen promedio perdieron sus becas por faltas o por bajar su rendimiento11 comentarios
No son niños de ocho. El promedio de sus calificaciones está entre nueve y 10, lo que les ha valido ser considerados los jóvenes talentos de la capital del país. Por ello reciben becas, apoyos e incentivos del gobierno del Distrito Federal.
Pero al concluir el actual ciclo escolar al menos 2 mil 100, de 103 mil 779 estudiantes de primaria y secundaria incorporados a este programa, ya fueron dados de baja por acumular cuatro faltas sin justificación a las clases extracurriculares que eligieron.
A ellos se suman 33 mil que dejaron de ser niños talento por descender su promedio de calificaciones, cambiar su domicilio o ingresar a la secundaria antes de que el programa se extendiera a este nivel educativo.
En agosto de 2007, cuando fue creado este proyecto, alrededor de 100 mil niños se inscribieron, y de ellos 66 mil 798 aún se mantienen, el resto son nuevos en los tres distintos grupos de actividades: artes, ciencias y deportes, explica Mario Carrillo, presidente del Fideicomiso de Educación Garantizada, organismo encargado de proveer los recursos para los niños talento.
Gabriela Barragán García es de las que aún permanecen dentro del programa. Se incorporó cuando cursaba quinto de primaria; ahora estudia primero de secundaria.
Forma parte, al igual que Liliana Abril Jiménez, de la primera generación de estudiantes que durante una hora a la semana reciben clases en la disciplina de su elección.
Se interesó por la computación entre e un total de 12 disciplinas que oferta el programa de Niños Talento: danza, teatro, música, artes plásticas, creación literaria, historia de México, natación, matemáticas, deportes, biología, física e inglés.
Ahora está más contenta porque meses atrás fueron instaladas las nuevas computadoras, con conexión a internet, que necesitaba el Centro DIF Adolfo López Mateos, en la delegación Venustiano Carranza.
A los niños talento sólo hay una cosa que realmente los desmotiva, de acuerdo con algunos padres de familia, y es no recibir a tiempo su depósito mensual de 150 pesos y el semestral, de 600 pesos.
Aunque algunos enfrentan retrasos en la entrega de sus becas, a Liliana, Gabriela, Vanesa Amézcua, Isabel Mora, Alejandro Alonso, Ulises Flores y Beatriz Ventura, todos ellos pertenecientes a la delegación Venustiano Carranza, les gustaría estar más horas frente a la computadora.
Menos demanda
En esta demarcación política están 5 mil 737 estudiantes inscritos en el programa, que representa una de las cifras más bajas de la capital mexicana si se compara con la demanda que tiene Iztapalapa, que es de 24 mil 957.
En el Centro DIF Adolfo López Mateos, de la delegación Venustiano Carranza, 20 niños toman clase de computación con equipo de reciente adquisición. Su profesora, Magali Fernández, usa globos, diurex y agujas para enseñar a sus alumnos el concepto de presión y les pide ilustrar —con ayuda de software— cómo se sienten en el programa.
Los padres de estos menores —inscritos en primarias de distintas partes de la demarcación— aseguran que al incorporarse al programa sus hijos se han vuelto sociables, han aprendido a usar la computadora y al decidir en qué emplear el monto de las becas estudiantiles se han hecho más independientes.
El dinero que reciben lo usan en la compra de útiles, uniformes, para cargar sus celulares, para el pago de otras clases, accesorios, libros y cosas de su agrado.
Diana Broissin Alvarado utiliza sólo la tarjeta bancaria en la que le depositan su beca, aunque su mamá es quien la guarda. “Con el dinero que me han dado me he comprado libros para mujeres y a veces le pongo crédito a mi celular”, explica.
Tanto estudiantes como padres ven muchas bondades en el programa, pero también identifican puntos de mejora, como la posibilidad de usar instalaciones deportivas cercanas para nadar, la opción de cambiar de actividad para evitar aburrirse y una mayor vigilancia en los entornos de los centros DIF.
Mario Carrillo explica que en la capital hay 55 centros DIF, 43 de los cuales cuentan con nuevas aulas digitales con conexión a internet, el resto no tiene espacio suficiente para habilitarlas y sólo en cinco hay alberca.
Para solventar la falta de albercas para los niños del programa, el gobierno ha establecido convenios con el Instituto Politécnico Nacional y las delegaciones Álvaro Obregón, Magdalena Contreras, Cuajimalpa y Tlalpan. Sin embargo, los padres de familia demandan más espacios para esta disciplina, en la que se encuentran inscritos 7 mil 720 menores.
La mayoría de las inscripciones se concentran en computación, con 24 mil 14; en cambio las asignaturas que tienen menor demanda por parte de los becarios son biología, con 657 inscritos, seguida de historia, con 778.
Aunque las materias lleven el mismo nombre que en las escuelas: literatura e historia de México, en este programa se desarrollan con dinámicas y sin la presión de obtener una calificación, lo que las hace diferentes.
Para los beneficiarios hay salidas a museos o espacios recreativos, de interés, obras de teatro, conciertos como parte de las actividades extras a las clases.
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La nota lo dice claramente talento, como se comenta este talento de alguna forma al inicio todos lo tenemos, pero se puede perder por causa de los maestros, padres, "genios adultos", etc. Apoyo requieren para conservarlo, al parecer muchos de los que comentan esta nota es necesario que den muestra de ser de "otro mundo" para apoyarlos y al parecer también prefieren apoyar a "genios adultos = diputados, empresarios, banqueros....$". El programa de apoyo tiene sus fallas (como se indica no se apoya a "niños parecidos a los de Europa"). Ojala todos hagamos nuestra parte que nos corresponde y apoyemos si no con $, si apoyemos con ejemplos de trabajo y honestidad a estos jovenes estudiantes que creo más vale que el $.
El programa de niños talento funciona excelente, yo tengo un sobrino que está ahí y puedo decirlo con certeza; no sé cómo puede haber tontos que opinan, sin saber de qué se trata y cuáles han sido sus logros. No soy perredista, pero jamás he visto, ni creo que veré alguna vez, alguna iniciativa adhoc que venga del Pri y mucho menos del Pan.
¿CUALES NIÑOS TALENTO? ¿LOS QUE SON SEÑALADOS Y CALIFICADOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA? QUE POR LO REGULAR SON LOS HIJOS DE LAS DIRECTORAS Y MAESTRAS DE ESTA SECRETARÍA PARA IR PREPARANDO EL FRAUDE DE BECARLOS EN EL EXTRANJERO COMO EL MONGOL ESE QUE SENTENCIARON A 8AÑOS EN ESPAÑA. REPITO LA PREGUNTA ¿CUALES TALENTOS?
Como comenta Konata, una cosa son niños genio y otra los becados. Los niños genio usualmente son el peor de los promedios y el mayor de los conflictos con los maestros porque no tienen la capacidad para manejarlos, y son estos niños de 10 perfecto los que servirán para ser chalanes (trabajo operativo) porque hacen exactamente lo que se les dice sin razonar. Lo cierto es que las clases extracurriculares más las responsabilidades de la casa más la misma escuela y en muchos casos un trabajo ¿Cuándo tienen tiempo de ser niños? No es de extrañarse que se harten y manden la escuela a la...
¿Promedio mínimo de 7? ¡eso es un insulto! , mejor distinga entre una beca como ayuda a jóvenes en situación "adversa" (hablando económicamente) de aquella que se da por el aprovechamiento del alumno....que si no a derrochar dinero y a gastar en lugar de invertir
Y si los maestros realmente evaluaran con la seriedad necesaria ¡ni la mitad de esos jóvenes tendrían ya la beca!
jaja....asi q dejamos de ser niños talento por cambio de domicilio...jeje...no...los q nacieron genios o inteligentes .....nunca dejaran de serlo...y como una vez dijo yoko ono....todos nacemos genios...pero las escuelas nos lo quitan....Yo la unica beca q he recibido es la de una empresa ArcelorMittal..pero cerro y la perdi...uy..y la de un gobierno priista de edomex hace algunos añitos.. Creo q antes de meter a niños de a monton, hay q saber quien realmente lo aprovecha, me ha tocado ver varios compañeros con un 10 en la boleta y nada en la cabeza..es triste...yo por lo menos toco el piano en el CNM de polanco..y ajua, solo me falta un año de carrera...con mis 14, quiero viajar a japon, hablo 2 idiomas, prox 3, y soy otaku, y no por esto, mi rendimiento escolar baja, si no por la fata de apoyo q hay y por los pesimos maestros que me han tocado...vaya, hasta el reprobado de la clase sabe mas que el maestro!
Debe ser incrementado el monto económico de las becas. También es necesario exigir una calificación mínima de 7 para otorgar el apoyo económico "Oportunidades" a los estudiantes, ya que actualmente reciben este dinero sin la obligación de tener una calificación mínima, sólo se les pide comprobar su permanencia escolar. Es urgente también que las familias reduzcan su tamaño: "pocos hijos para vivir mejor". Pero, mientras la mayoría de la gente siga creyendo el cuento de "hay que darle más almas a Dios", "los hijos que Dios nos mande", "el presidente del empleo", siga entregándose al alcohol, futbol, paternidad y maternidad irresponsables, a la música vulgar, televisión estupefaciente, etc. seguiremos viendo triunfar al PRI y al PAN a pesar de sus nefastos "gobiernos". En la medida en que transformemos nuestra vida personal transformaremos este miserable país.
La explicación para tal fenómeno es simple, desgraciadamente muchos de nuestros niños tienen que contribuir a la economía familiar; los programas demagógicos del gobierno solo servirían si fueran viables y reales. Con $150 no alcanza para nada. Por desgracia los niños que llegarán a ser profesionistas solo son aquellos que tengan apoyo familiar y sean constantes en sus clases y sus escuelas aún cuando no sean de 10 es triste pero es la realidad.
EN LA MAYORIA DE LOS ESCUELAS DEL PAIS, LOS NIÑOS CADA DIA ESTAS PEOR, NO ENTENDEMOS SI SE DEBE A LA ECONOMIA CADA VEZ PEOR EN SUS HOGARES, DONDE A DURAS PENAS CONSIGUEN IR DESAYUNADOS A SUS CLASES, ALGUNOS SON REQUERIDOS A SOSTENER ECONOMICAMENTE SUS HOGARES, LOS MAESTROS NO SE PREOCUPAN POR ENSEÑARLOS A RAZONAR Y TRATAR DE QUE LOS CONOCIMIENTOS SEAN BIEN APRENDIDOS, EN ALGUNOS CASOS LAS CALIFICACIONES NO SON REPRESENTATIVAS YA QUE SOLO SON PUESTAS PARA EFECTO DE CUMPLIR SU COMPROMISO Y APARENTAR DE QUE SUS ALUMNOS ESTAN BIEN. TAMBIEN DEBEMOS DARNOS CUENTA QUE LOS RECURSOS Y LAS INSTALACIONES DE MUCHAS ESCUELAS ESTAN EN PESIMAS CONDICIONES DE OPERACION.
Nunca me ha gustado que se dividan a los niños como "los que tienen futuro" y los que "van a servir de chalanes", porque todos tienen talento potencial. Es un buen programa, pero como dice la nota, falta mejorar.