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Pese a la existencia de leyes que protegen sus derechos, al menos uno de cada cinco niños con discapacidad que vive en la ciudad de México no asiste a la escuela y la inasistencia se acentúa entre las mujeres más grandes.
Esto se debe a que por lo general el sistema educativo no está preparado para atender adecuadamente las necesidades de todos los niños que enfrentan esta problemática con programas, métodos, instalaciones y personal docente, revela una investigación del Centro de Estudios en Economía de la Educación.
El trabajo, elaborado por encargo del gobierno capitalino y la UNICEF, destaca que según el XII censo del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) de 2000, en el DF la población de cinco a 14 años con algún tipo de discapacidad equivalía a 13 mil 692 personas.
De ese universo, 24% no asiste a las aulas, porcentaje muy alto si se compara con 4% del resto de los niños de entre cinco y 14 años que no enfrentan limitaciones físicas o mentales.
En el grupo de pequeños de cinco a nueve años, 76.7% acude a la escuela, frente a 23.3% que no lo hace, pero entre los de 10 a 14 años, la inasistencia aumenta a 25.5%.
Se debe destacar que en ese último grupo de edad las mujeres sufren una exclusión mayor que la de los hombres, ya que 27.6% de ellas no asiste a la escuela, mientras que el porcentaje de hombres en esta condición es de 23.8%.
En la ciudad de México, según el análisis realizado en 2006, son tres las delegaciones que concentran a la mitad de los niños con discapacidad que no asiste a la escuela: Iztapalapa, Gustavo A. Madero y Álvaro Obregón.
Para los pequeños de cinco a nueve años, las demarcaciones con índices de exclusión más altos son Milpa Alta (29%); Venustiano Carranza (29%); Iztapalapa (28%), y Cuajimalpa (27%).
En ellas está fuera de la escuela casi el doble de niños con discapacidad de los que hay en Benito Juárez, Azcapotzalco o Coyoacán, aunque también Xochimilco y Tlalpan presentan porcentajes por encima de la media del DF.
Si se consideran las diferencias de género, señala el documento, se observa un patrón de inequidad, toda vez que mientras entre los niños de cinco a nueve años es mayor la inasistencia de varones, entre los de 10 a 14 la exclusión de las niñas supera a la de los hombres en casi 4%.
Al hacer el análisis por delegación se encontró que en la mitad de ellas: Milpa Alta, Álvaro Obregón, Cuauhtémoc, Gustavo A. Madero, Miguel Hidalgo, Iztacalco, Azcapotzalco y Benito Juárez, las niñas presentan un mayor porcentaje de inasistencia, “lo que podría indicar un patrón sistemático de exclusión de género”.
Destacan Milpa Alta y Cuajimalpa porque una de cada tres niñas de cinco a nueve años con discapacidad no asiste a la escuela y en la primera casi la mitad de las mujeres con entre 10 y 14 años tampoco recibe ninguna instrucción educativa.
Todo ello a pesar de la existencia de disposiciones jurídicas que otorgan derechos y protegen a este sector vulnerable, tales como la Ley para personas con discapacidad del DF, la Convención de los Derechos del Niño, que prohíbe la discriminación basada en la discapacidad, y la Convención sobre eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, y la Ley General de Educación.
