Al inaugurar el Foro Internacional de Derechos Humanos y Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación, dijo que el proceso de absorción de la cultura tecnológica se ha dado de manera desigual y desequilibrada entre países y al interior de estos.

"En América Latina son aproximadamente 25 millones de personas las que hacen uso del internet, lo que representa tan sólo 4.7% del total de sus habitantes, número muy limitado frente a los que se registran en otras regiones del mundo", explicó.

Villa Rivero precisó que en México, a marzo de 2008, se contaba con 31.9 millones de usuarios de computadora y 22.3 millones de usuarios de internet, de las cuales 70% tienen entre 12 y 34 años.

Además, uno de cada cuatro hogares en el país cuenta con equipo de cómputo, es decir, 7.1 millones de hogares disponen de infraestructura informática básica, de los cuales 13.5% tiene conexión a internet y de éstos, siete de cada 10 se conectan en banda ancha.

Subrayó que el analfabetismo digital surge en el ámbito de los hogares y se prolonga en el escolar, lo cual se puede proyectar como una disfuncionalidad social y se converte en causa de exclusión.

Se preguntó hasta dónde el uso de las tecnologías de la información y comunicación se convierte en una de las herramientas fundamentales para la protección plena de los derechos de los individuos.

Enrique Villa aseguró que la escuela como medio de equidad y movilidad social no puede estar ajena a los avances de las tecnologías de la información y comunicación, debe incorporarlos de manera rápida para impulsar el desarrollo de los individuos y su incorporación activa y productiva en la sociedad.

Por lo tanto es innegable que los sistemas educativos en todo el mundo enfrentan el desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para formar a sus estudiantes, educarlos digitalmente y proveerlos de conocimientos, herramientas y habilidades que les serán necesarias, añadió.

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