Todo evoluciona. Y, por supuesto, las funciones pedagógicas han dado giros notables, gracias al desarrollo tecnológico que proporciona el ciberespacio.

Por eso, el aprendizaje en un espacio virtual debería ser por completo diferente del que se realiza en los espacios físicos reales, donde se tienen elementos como salones, profesores y alumnos reales reunidos en sitios y horarios específicos.

ésta fue la principal conclusión de Otto Peters, profesor emérito de la Universidad de Fern, en Alemania, en la presentación de su conferencia remota "Tradición y era digital: modelos de enseñanza", en el marco del VII Congreso internacional de Educación y Formación Virtual: el docente frente a la Generación Internet, realizado por el Tec de Monterrey, campus Toluca.

"La unidad de tiempo y lugar en un punto determinado donde se presentan personas y recursos ya no existe en el modelo de enseñanza-aprendizaje virtual. Si ustedes empiezan a pensar seriamente en esto, deben de considerar que es necesario inventar algo nuevo", argumentó Peters.

¿Cómo le hacemos?

La PC conectada a internet es una máquina con una gran cantidad de propiedades, capaz de desempeñar funciones técnicas nunca antes desarrolladas para cuestiones pedagógicas, agregó el experto.

"Entre esas funciones se cuenta la capacidad de presentación, almacenamiento, recuperación, comunicación, colaboración y simulación de información, que puede desplegarse en formatos multimedia e hipertexto, en entornos de realidad virtual", dijo el especialista.

Durante la inauguración del evento, Roberto Rueda Ochoa, rector de la zona centro del Tecnológico de Monterrey, aseveró que desde hace más de 15 años el Tec comenzó a analizar las tendencias tecnológicas de la educación a distancia.

"Observamos entonces, como lo vemos ahora, una carencia importante, una falta de calidad educativa en muchos lados y, en esa responsabilidad que tenemos como institución, tenemos que utilizar la tecnología para aprovechar nuestros recursos valiosos y poderlos llevar a casi cualquier lugar", comentó el rector.

En el caso del posgrado, el rector afirmó que el Tec registra más de 6 mil alumnos. A nivel licenciatura, se cuenta con otros 5 mil estudiantes, que cursan uno o dos cursos en línea. Existen, también, diversos programas sociales de capacitación para funcionarios, argumentó Rueda